兰州理工大学第二课堂成绩单系统

《兰州理工大学第二课堂成绩单系统》官网为https://www.lut.edu.cn/news/index.htm 。该系统作为第一课堂的活力延伸与有机补充，深度融入学分制体系，积极响应国家立德树人的教育号召，全面践行新时代中国特色社会主义思想及党的十九大精神。它不仅紧密对接《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》及团中央教育部相关文件精神，还结合学校《本科培养方案(2017版)》的具体要求，精心打造而成。

【兰州理工大学第二课堂logo】

学校标识

【兰州理工大学第二课堂是什么】

兰州理工大学第二课堂也叫兰州理工二课

平台

，是作为第一课堂的有机补充，纳入了学分制体系，主要为了服务学校立德树人根本任务和人才培养中心工作。

App端具备学校单位管理社团部落、发布活动、学生报名、上传花絮、发放签到、发放学分与成长记录、学分补录申请、学生生成第二课堂成绩单（该成绩单纳入档案，对学生求职就业有帮助，可作为简历佐证）、学生请假以及课程表等常用功能。

【兰州理工大学第二课堂成绩单统一身份认证

平台

怎么进入】

1、访问兰州理工大学第二课堂成绩单统一身份认证

平台

入口的官网：https://jwxt.lut.edu.cn/jwapp/sys/yjsrzfwapp/dbLogin/main.do ，随后挑选认证方式。

2、统一身份认证

简单

来说就是支持一个账号、一个密码，多系统通行。

登录方式说明；

3、账号密码登录

输入正确的账号（学工号、手机号、证件号）+密码进行登录。

4、手机验证码登录，输入您的

安全

手机号，获得

短信

动态码，输入正确的动态码登录。

5、

微信

扫码登录，

点击

统一认证登录页

微信

图标

，使用手机对应的

软件

扫描弹出，的二维码，然后在手机界面

点击

“允许”即可登录。

【兰州理工大学第二课堂学分多少算够】

四年制工科类专业的学分设置为“180 + 4”，其中180个为课内学分，4个为课外学分；理科、经管、人文以及艺术类专业的学分则是“170 + 4”（同样170个课内学分与4个课外学分）。而五年制工科类专业的学分是“225 + 4”，也就是225个课内学分加上4个课外学分。 在实践环节方面，明确要求理工类专业的实践学分占总学分（学时）的比例不少于25%。具体来说，工科类专业实践学分不少于45学分，理科类专业不少于43学分，五年制专业不少于56学分。对于非理工类的各个专业，实践学分占总学分（学时）的比例不少于15%，像人文、经管、艺术类专业实践学分不少于26学分。

【兰州理工大学第二课堂成绩单制服实施办法】

1.目标要求

以关于青年工作的重要思想以及关于教育的重要论述作为根本遵循，贯彻落实《中长期青年发展规划(2016 - 2025年)》、《深化新时代教育评价改革总体方案》等相关要求，进一步提高高校共青团“第二课堂成绩单”制度（以下简称为“第二课堂成绩单”）在学校立德树人任务里的贡献程度。

到2021年底，全国60%以上的高校实施“第课堂成绩单”制度，用3年左右时间，推动覆盖全国80%以上高校。

2.工作原则

聚焦立德树人

着重凸显共青团为党育人这一根本任务，以及实践育人这一基本方式。在兼顾拓展技能素质的同时，将重点置于推动学生团员政治素养与思想境界的提升。积极引导广大团员强化“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，助力他们成长为德智体美劳全方位发展的社会主义建设者与接班人。

H胸必唑

提升发展质量

持续提高第二课堂课程质量，构建系统完备、科学规范、运行有效的工作体系和制度体系，推动“第课堂成绩单”制度有机融人高校人才培养体系、“三全育人”综合改革和“大思政”工作格局。

3.

强化评价导向提升“第二课堂成绩单”价值应用功能，将理想信念、政治素养、道德品质、能力素质等育人成效显性化，为青年人才政治举荐、表彰激励、求职升学和高校人才培养质量评价、学科评估等提供重要依据。

课程项目体系

3.1科学定位课程体系

强化“第二课堂成绩单”思想政治引领功能，注重课程项目的思想性、实践性、时代性。

0鼓励借鉴第一课堂课程教学大纲模式，制定第课堂课程指导大纲，明确教育目标、教学内容、教学形式、教学要求、考核方式等要素，提升第二课堂课程项目的科学化、规范化水平。

3.2 系统建设课程

0依托“青年大学习”、青年马克思主义者培养工程、“三会两制一课”、主题团日、团校教育等组织育人载体，融合社会实践、志愿服务、社区报到、社团活动等实践育人载体，打造涵盖思想成长、实践实习、志愿公益、创新创业、文体活动、工作履历、技能特长等多种类型的第二课堂课程项目。

0 探索构建以专业为基本单元的第二课堂课程项目体系，实现第二课堂与第一课堂互动互融、互补互促。

3.3 严格课程审查制度

●严把课程质量关，建立审查主体多元、审查流程严格的课程审查制度，加强准人评估和过程管理，提升程项目对人才培养需求的匹配度、支撑度，引导第二课堂供给主体严谨、有效供给课程项目。

3.4 健全动态管理机制

基于育人目标达成度、学生满意度等关键指标构建课程项目质量监测和评估指标体系。

综合运用座谈调研、问卷调查、网络监测、抽查构查等手段，制度化、专业化开展质量监测和评估工作。

建立课程项目体系动态调整机制，定期整改、停办或淘汰不达标的课程项目，保障第二课堂课程项目体系实施质量。

4. 记录评价体系

4.1 实施学分制管理

● 推动“第二课堂成绩单”纳入学校人才培养方案。

●科学设置第二课堂学年学分数量和必修选修课程类型。思想成长、实践实习、志愿公益、创新创业等类型课程项目应设置为必修课程，文艺体育、工作履历、技能特长等类型课程项目可设置为选修课程。

●尚不具备学分制实施条件的，可实行积分制或学时制。

4.2 制定学分标准体系

学分标准应当涵盖学习的数量与质量要求。其中，数量要求具体表现为学习次数、时长等方面；质量要求则体现在课程项目级别（例如国家级、省部级、学校级、院系级等）、参与方式（像活动组织者、参加者，团队负责人、成员，成果第一作者、其他作者等）、所取得的成果以及荣誉奖励等方面。

针对不同类型课程项目设置不同学分标准，综合运用过程评价、结果评价、综合评价等方式，构建开放性、多元化、发展性的评价体系。

4.3 健全学分评价制度

坚持“谁主办、谁评价”原则，由课程项目主办方依据学分标准授予相应学分。

建立由个人或课程项目主办方申报、班级团支部审核公示、学校(院系)团组织认证的学分认定流程。

完善学分统计和反馈机制，班级团支部定期核算通报学分完成情况，对未修满规定学分的学生及时采取学业预警、指导帮扶等措施。

4.4 形成全面客观记录

在客观准确记录的基础上，为学生形成一张“第二果堂成绩单”，全面准确反映学生在校期间第二课堂学习情况，实现育人效果可评价、可测量、可呈现。

“第二课堂成绩单”记录表现形式可多样，但基本要素应统一，包含学生基本信息和参与课程名称、级别、类型、课程评价、取得成果等内容。

5.价值应用体系

5.1引导全面发展

推动“第二课堂成绩单”纳人学生综合素质评价、评奖评优、升本推研等评价推荐工作的考察内容或评价指标。

具备条件的可把第二课堂学分作为评价推荐的基本资格。

5.2 强化政治录用

●“第二课堂成绩单”应作为发展团员、推优人党、青年马克思主义者培养等工作的重要参考或测评指标，为政治录用和人才举荐提供科学依据和实践支撑。

5.3 支撑人才培养

●推动“第二课堂成绩单”有效支撑“双一流”或“双高”建设、本科教育教学审核评估或高职院校教学工作诊断等，发挥其支持和监测人才培养质量的作用。

5.4 服务求职就业

推动将“第二课堂成绩单”纳人学生档案，作为学生综合素养和能力素质的有效证明。

O加大宣传推广力度，提高社会知晓度和认可度，推动“第二课堂成绩单”成为社会单位选人用人具有规范性、公信力的重要参考。

6.数据信息体系

6.1 健全数据管理功能

● 秉持“数据

安全

、功能完备、运行稳定、保障持续”的根本原则，倡导学校自主研发“第二课堂成绩单”数据管理系统。该系统需与学校教学管理系统、综合管理系统实现联通交互，达成课程审核、发布、查询、报名、考核、评价以及管理等一系列功能，为“第二课堂成绩单”制度的有序高效施行提供有力支撑。

6.2 保障数据信息

安全

O 按照《中华人民共和国网络

安全

法》和国家网络

安全

等级保护制度相关要求建设管理“第二课堂成绩单”数据管理系统。

将系统纳人学校信息化建设与管理部门的

安全

曾理范畴，保障数据

安全

，严禁商业开发。

6.3 强化数据分析使用

●加强数据信息采集、分析和使用，定期评估第二课堂课程项目供需动态、实施质量、育人成效，为动态调整课程项目、提升实施质量提供数据支撑，为学校了解学生成长状况、优化人才培养方案提供决策支持。

7.组织实施机制

7.1 加强组织领导

0 鼓励以学校(党委)名义发布专门实施方案，系统规划实施“第二课堂成绩单”制度。

构建党委统一领导、党政齐抓共管、教育教学、科学研究、学生工作、就业指导、后勤服务等部门共同参与实施的领导保障机制。

7.2 优化运行机制

● 建立以团千部为主导力量，辅导员、教师、学生骨干协同参与的工作队伍。

● 明确工作职责和评价标准，推动将指导第二课堂课程项目计人教师工作量。

●加强专题培训和履职考核，推动将考核结果纳人职务晋升、职称评聘、荣誉评价等指标体系。

7.3 强化督导考核

0 推动将高校实施“第二课堂成绩单”制度情况纳人教育评价和督导内容，

推动高校健全考核评价制度，将落实“第二课堂成绩单”情况纳入年度考核评价指标。

【编辑点评】

兰州理工大学推出的第二课堂

平台

它涵盖了学习、生活、工作等多个维度，集教务系统、OA办公、学工服务等功能于一体，实现了从健康打卡到考试成绩查询，从学生评教到校园卡、网费便捷充值，乃至奖助学金信息一键获取的全方位服务。

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